Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Кабинет (место) для логопеда оснащен специальным оборудованием для развития и коррекции нарушений: зеркалом, дидактическими играми для индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми.
Учебно-методические пособия:

а) для коррекционной логопедической работы:
по звукопроизношению (речевые профили звуков, карточки с изображением символов звуков, картинный материал для автоматизации поставленных звуков, рабочие тетради для закрепления звуков, речевое домино, логопедическое лото и др);
по фонетическому восприятию (наборы картинок, тетради для развития фонетического слуха);
по лексическому запасу (дидактические игры, наборы картинок);
по связной речи (наборы предметных, сюжетных картинок и серии картинок для составления рассказов разной сложности, тексты для пересказа, алгоритмы, опорные схемы для составления описательных рассказов); методическая литература по разделам

б) картотеки: (артикуляционная гимнастика в картинках, пальчиковые игры, дыхательные упражнения и игры, наборы предметных картинок по лексическим темам, загадки, чистоговорки, скороговорки, упражнения на релаксацию).

в) пособия и материалы: на развитие дыхания (свистки, дудочки, воздушные шары, вертушки, мыльные пузыри); на развитие мелкой моторики (матрешки, шнуровки, пирамидки, пазлы, трафареты); по обучению грамоте (настенная азбука, кассы букв и слогов, предметные картинки на каждую букву, трафарет, схемы артикуляции звуков, материал для звукобуквенного анализа и синтеза.

Педагог-психолог в кабинете проводит индивидуальные и подгрупповые занятия по развитию познавательной и эмоциональной сфер развития воспитанников, диагностику психологической готовности ребенка к обучению в школе и консультации для родителей. Деятельность педагога-психолога направлена на создание условий, способствующих охране психического здоровья детей, обеспечению их эмоционального благополучия, свободному и эффективному развитию способностей каждого ребенка.

Учебно-методические пособия для обследования и развития интеллекта, развития памяти, внимания, мышления:
(счетный материал, пирамидки, разрезные картинки разной конфигурации, набор карточек на обобщающие темы, развивающие игры В. Воскобовича, игровой набор Фребеля, развивающие пособия и игры для формирования логики, восприятия, координации движений, мелкой моторики.
Имеются дидактический стол для проведения песочной терапии.

Музыкальный зал предназначен для решения задач музыкального воспитания детей дошкольного возраста. Здесь проводятся НОД, досуги, праздники, утренники и развлечения. Зал оснащен современным оборудованием: интерактивный комплекс, цифровое пианино, аккордеон, аккустическая система со стойками, микшерный пульт, радиосистема, микрофоны; учебно-методическими материалами: оборудование для музыкальных игр-драматизаций, атрибуты для игр, детские музыкальные инструменты, портреты композиторов. Создана фонотека (диски, аудиозаписи), имеется нотный материал.

Целью инетрактивного пространства "Изба" является формирование интереса и уважения к культуре Руси  через погружение в самобытный мир народной культуры.

Здесь проводятся тематические занятия ("Хлеб всему голова", "Тайны бабушкиного сундука", "Мамина колыбельная", "Сварим кашу"), мастер-классы с родителями, мероприятия в сотрудничестве с районным центром ремесел "Домовушка".

В группах ДОУ организованы специальные зоны для различных видов коллективной и индивидуальной деятельности детей. Расположение мебели, игрового и другого оборудования отвечает требованиям охраны жизни и здоровья детей, санитарно - гигиеническим нормам, физиологии детей, принципам функционального комфорта, позволяет детям свободно перемещаться. Все материалы доступны детям, при этом разграничены места хранения и использования материалов. Материалы периодически обновляются. Распределение по зонам для различных видов коллективной и индивидуальной деятельности сохраняется во всех возрастных группах, а наполнение конкретными материалами соответствует возрасту и особенностям развития и здоровья детей.
Группы оснащены необходимым современным и разнообразным игровым оборудованием, дидактическим и демонстрационным материалом с учетом развития детей в разных видах деятельности и включает в себя необходимые условия для всестороннего развития каждого ребенка с учетом индивидуальных особенностей развития и здоровья, так же детей с ограниченными возможностями здоровья.

Физкультурный зал ДОУ занимает отдельное помещение и предназначен для проведения утренней гимнастики, физкультурных занятий, праздников, физкультурных досугов, соревнований. Оборудование спортивного зала включает: гимнастические лестницы, канат, веревочную лестницу, гимнастические кольца и скамейки разной высоты, а также разнообразный спортивный инвентарь и спортивные атрибуты для физического развития детей.

Используется для проведения занятий по физической культуре, организации подвижных игр во время прогулок, проведения индивидуальной работы по развитию движений.

Специально оборудованных объектов спорта, приспособленных для использования другими категориями детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе для детей инвалидов в ДОУ не предусмотрено.

В ДОУ библиотека оборудована в методическом кабинете. Библиотека ДОУ укомплектована методической литературой, учебно-методическими пособиями, детской художественной литературой и хрестоматиями, периодическими изданиями, методическими разработками. Вся литература подобрана в соответствии с образовательными областями и предназначена для использования педагогами в образовательном процессе.
В каждой группе ДОУ сформирована библиотека детских изданий. Книжные уголки оборудованы полочками для книг, столом и стульями. Литература разнообразна по жанрам: стихи, рассказы, сказки, энциклопедии и др. Дошкольники имеют возможность знакомиться с лучшими литературными произведениями.
В ДОУ имеются необходимые специальные учебные пособия и дидактические материалы для проведения коррекционно-образовательной деятельности с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи.

В каждой возрастной группе ДОУ создан литературный мини-центр. Педагоги при организации мини-центра соблюдают главные условия- это удобство, целесообразность и доступность для детей (в том числе для детей с ОВЗ)

На книжных полках размещаются книги в соответствии с возрастными особенностями детей как рекомендованные программой, реализуемой в ДОУ, так и те, которые удовлетворят многообразные интересы детей. Как правило, книги богато иллюстрированы и находятся в хорошем состоянии:

• 2 – 3 книги сказочных произведений;

• 2 – 3 книги со стихами и рассказами об истории нашей родины, о ее сегодняшней жизни;

• 2 – 3 книги о жизни природы, о животных, растениях;

• произведения, с которыми в данное время дети знакомятся в процессе НОД;

• книги энциклопедического характера;

• книги, из фонда домашней и детской городской библиотек;

• книга, которая читается воспитателем в группе в течение длительного периода времени (для старших дошкольников);

• книжки – игры;

• книжки – раскраски;

• книжки-малышки, которые дети создали вместе с родителями;

• тематическая выставка книг

Кроме книг в литературном мини-центре находятся:

• дидактические игры по мотивам литературных произведений;

• разнообразные альбомы  для рассматривания;

• альбомы с рисунками детей: «Сказки в рисунках детей» и т.п.;

• портреты  писателей и поэтов.

• Для организации разнообразных видов деятельности воспитанников ДОУ обеспечено средствами обучения и воспитания:

• игровым и учебным оборудованием (дидактические игры, игрушки, учебные пособия);
• спортивным оборудованием и инвентарем (мячи, гимнастические маты, обручи и др.);
• учебно-наглядными пособиями (тематические книги, плакаты, различный демонстрационный материал);
• компьютерным и цифровым оборудованием, оснащенным доступом к информационно-телекоммуникационным сетям (ноутбук, мультимедийный проектор, Mimio - оборудование, интерактивный игровой стол, сенсорная интерактивная панель с интегрированным программным обеспечением, интерактивные доски, детская интерактивная студия ITeatre, аквастудия, мультимедийный интерактивный комплекс ПДД «СТОП») для организации работы педагога;
• аппаратно-программными и аудиовизуальными средствами (цифровые образовательные ресурсы, записанные на диски, флэш-карты с презентациями и демонстрационными материалами для проведения образовательной деятельности по образовательным областям: познавательное развитие, речевое, социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое);
• печатными и иными материальными объектами, необходимыми для организации образовательной деятельности с воспитанниками (книги, энциклопедии и др.).

Комплексное оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках НОД по освоению образовательных программ, но и при проведении индивидуальной работы, режимных моментов, в том числе, с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с требованиями ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.